世博會博物館——“WE Kids”

　　世博館是全面展示世博專題的博物館。世博館成立“WE Kids”教育品牌，為青少年提供全方位的文化體驗、課程、實踐，游藝等項目，分享世博知識，激發(fā)青少年的好奇心和探索欲，為他們開啟智慧之門。世博館一直在探索將博物館青少年社會教育活動，融入更多的人文情懷。今年起，世博館與童年一課公益機構開展合作活動，為偏遠山區(qū)孩子提供更多更完善的學習機會，推動及促成更多公益活動的發(fā)展。

　　讓社會教育有廣度，讓科技有溫度

　　“童年一課”機構全稱“北京童年一課助學發(fā)展中心”，

　　旨在用新技術改善中國教育不均衡的現(xiàn)狀，

　　為不發(fā)達地區(qū)小學引入STEAM課程。

　　主要關注鄉(xiāng)村地區(qū)的基礎教育，

　　通過為教育不發(fā)達地區(qū)小學搭建網(wǎng)絡教室，

　　以雙師模式為其持續(xù)輸送美術、音樂、科學、國學、心理學等STEAM課程，協(xié)助小學建造良好的教學環(huán)境，推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展，為師資匱乏的鄉(xiāng)村小學提供優(yōu)質的教育課堂體驗。通過趣味英語、音樂、美術、財商、網(wǎng)絡素養(yǎng)、心理、閱讀等課程的教學，孩子們掌握更多立足未來世界的生存技能，得到全方位、全身心的健康發(fā)展。

　　現(xiàn)在，共有十六個省份的75余所鄉(xiāng)村小學的孩子們，等待著我們用知識去澆灌他們。　　

　　攜手合作免費公益

　　世博會博物館與“童年一課”通過信息技術手法，運用大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡直播技術，發(fā)揮各自領域資源優(yōu)勢，傳遞世博精神，切實踐行公益，努力推動中國鄉(xiāng)村教育發(fā)展。免費提供服務，不收取學校、學生任何費用。一方面，合作雙方致力改善學習方式和環(huán)境，讓有需要的學生可以得到免費的學習機會；另一方面，世博館與“童年一課”都利用自身已有資源回饋社會，幫助偏遠山區(qū)的農村孩子。倆單位平時雖然以不同的方式服務著不同的對象，但在公益事業(yè)上攜手合作，發(fā)揮各自所長，起到了相輔相成、相得益彰的作用。此次與“童年一課”合作開設免費公益課程，在博物館行業(yè)中，世博會博物館是第一家。世博館也邀請更多的文博行業(yè)同仁參與支持“童年一課”項目，為我國東西部教育協(xié)調發(fā)展貢獻自己的一份綿薄之力，為更多的山區(qū)孩子帶去既難忘又深刻的學習經歷。　　

　　▲甘肅甘谷縣大石鎮(zhèn)馬窯教學點

　　每周一節(jié)持續(xù)一學年

　　甘肅甘谷縣大石鎮(zhèn)馬窯教學點位于大石鎮(zhèn)馬窯村三組。學校占地面積3556平方米，建筑面積720平方米，現(xiàn)有教學班5個，學生32人，教職工3人。距離上海世博會博物館有1800多公里。

　　世博會博物館將《世博小講堂》系列課程以在線教育形式，對甘肅馬窯小學進行在線授課。計劃每周一節(jié)課，將持續(xù)一學年。為保證2018秋季學期授課效果，在6月21日下午進行了一節(jié)測試課。測試課長40分鐘，參與對象是村小中年級學生（三四年級）。有別于常規(guī)課室設定，課堂上有兩位老師，一位授課；一位進行輔助。以是次測試課為例，村校老師在《世博小講堂》進行期間只會擔當輔助角色；而真正授課的是由世博會博物館委派的老師——小梅老師。這樣的“雙師”安排既能保證師生們的互動性，又能保證課堂內容的準確性，一舉兩得。在收到測試課的反饋信息后，參與雙方會一同按老師、學校和學生的意見對課程作出適當?shù)男薷模�期望能在之后的一個學期為學生提供最完善、最有趣味性和最合適他們的課堂體驗。　　

　　運用新技術“睜眼看世界”

　　在當今“萬物互聯(lián)”的流行趨勢下，農村地區(qū)的孩子也能通過網(wǎng)上直播互動的形式，了解世博會的歷史、發(fā)展，以及世博會博物館的藏品及其背后的故事。全因“童年一課”想到運用新技術，開展網(wǎng)絡課程，讓身處偏遠山區(qū)的同學通過網(wǎng)絡遠程教育平臺“睜眼看世界”。對生于城市的小孩們，用手機或平板電腦上網(wǎng)、看片子、打游戲等可能是最容易不過又微不足道的事；但對農村地區(qū)的孩子們來說，能用電腦查資料已經是一大難事，更何況是看到一幅幅美麗的圖片、生動的動畫和視像直播在大屏幕投影出來。正因為這些小朋友們平時很少有機會接觸外界資訊，運用網(wǎng)絡科技可使他們拉近與外面世界的距離，激發(fā)他們的求知欲和探索精神。　　

　　生動教學上了一堂有趣的歷史課

　　不少成年人會覺得游覽博物館是一件悶透的事。對小孩而言，要他們在博物館里安靜地用眼睛欣賞讓他們摸不著頭腦的展品，用耳朵細心聆聽導賞員的講解絕對是一件難事！通過《世博小講堂》的授課形式來給小朋友們上一課歷世博歷史課，相信是對小朋友認識世博會歷史最佳的方法。在今天的試課上，小梅老師用心為孩子們準備了一個色彩豐富、滿滿插畫和照片的課件，配合動畫效果，使得早在1936年的一場大火中被付之一炬的水晶宮猶如真的一樣，在學生面前屹立著。　　

　　除了圖文并茂的課件外，老師還精心務備了道具和請來了“卡通人物”，以演劇方式把世博歷史上最居代表性建筑物的發(fā)明原因、過程、原理等呈現(xiàn)在學生眼前，給他們上了一課既生動又有料的歷史課。小梅老師善用舉例說明，不時把古時筑連到現(xiàn)代家中的筑物，一方面能加深學生們對古今筑物的認識，另一方面又讓同學們轉動腦筋。又從一雙手講到蒸氣機、蒸汽火車是如何發(fā)明和演變的；由淺入深，確保每位小朋友都能理解世博會的歷史悠久及其中的奇聞驛事。　　

　　利用直播科技把世博會博物館和村小連接起來，讓授課老師和學生們隔著很遠也能面對面進行交流。童年一課實踐了遠距離教學，使學生們身在千里之外，仍可學習到世博會博物館的展覽內容和了解世博歷史。在風趣幽默、知識豐富的老師講課下，這有可能比親自來博物館參觀還會收獲到更多的體會。

　　互動環(huán)節(jié)得獎者學生自己選

　　小梅老師請小朋友看著屏幕上的圖片，用紙筆畫下水晶宮的模樣，同時還請小朋友發(fā)揮創(chuàng)意，在水晶宮畫作旁加畫上自己喜歡的美食、小動物之類的作為裝飾。在小朋友埋首畫畫的時候，小梅老師也一直為水晶宮作介紹，加深小朋友對水晶宮，以及世博會歷史的認識。最后，小梅老師更鼓勵小朋友們評選岀畫的最棒的三位同學，教會他們要用欣賞的眼光來評價別人的作品，簡單的一個舉動又讓小朋友多上了一課！　　

　　適當獎勵鼓勵學習　　

　　課堂上還特別設計了有獎問答環(huán)節(jié)，提高小朋友對上課的熱情。學習要學得好，一定要溫故而知新！給學生們適當獎勵，能激勵他們回答問題；無論答對與否，小朋友們都會努力回想小梅老師的講課內容，從而把學到知識更深刻的烙在腦海中。事實上，所有老師提問的同學們都答對了！證明小梅老師的課堂內容，小朋友都用心聆聽、用心記住了。

　　首獲成功更好的會接踵而來

　　這次測試課，不論老師、學生還是博物館的工作人員都感覺特別開心。學生們比相象中安靜有禮貌，學生們在上課時不但坐得很直，而且十分專心的聽老師講課，更是目不轉睛地看著屏幕！唯一美中不足的是上海與偏遠山村學生們的教學進度不一致，必須因材施教，為不同學習背景的學生設計適合的課程后，小朋友們一定能更熱情、更投入！相信在秋季正式開啟的《世博小講堂》一定會比此次做得更岀色、更成功。能看到小孩們的臉上洋溢的燦爛笑容，就是對老師和工作人員最好的回報。

　　馬斌平甘肅甘谷縣大石鎮(zhèn)馬窯小學校長

　　博物館策劃開發(fā)的這個課程非常好，利用在線講解讓我的孩子們大開眼界，增長了更多課本以外的知識。經過隨堂聽課，我作為老師也是受益匪淺！

　　唐君琦 WE Kids世博小講堂負責人

　　作為博物館的教育工作者，能夠參與今天的試聽課程，我非常感動，看著孩子們認真的眼神和積極的上課態(tài)度，真希望我館有機會多開展類似的課程活動，用我們的微薄之力推動改善區(qū)域間教育資源不平衡的現(xiàn)狀。這些可愛的孩子是我們世博小講堂今后長期的目標授課人群，給這群孩子們開拓眼界增長知識就是我們的工作職責。　　

　　▲小朋友們畫的水晶宮　　

　　▲講課老師：梅艷

　　最后，感謝小梅老師用心的為此次作準備，亦感謝合作方在授課過程中提供協(xié)助與支援，使課程能順利的進行。讓我們一同期待9月的正式開課吧！　　

　　這次合作不僅僅是任務，更是機會。

　　我們要把遠程支教當做一份精神的洗禮，一次人生的體驗，一段成長的歷程，一個發(fā)展的平臺，并呼吁更多的博物館加入我們的公益活動行列。