一屆世博會 一生世博情 | “拾憶十年·筑夢前行” 征集作品展示（二十九）
日期：11-05-2020來源：世博會博物館我是馬亮，十年前，正在同濟大學讀博士的我由于在課題研究中的優(yōu)異表現(xiàn)，被借調(diào)成為上海世博會事務協(xié)調(diào)局的一名工作人員。從2007年至2010年，我先后在世博局工程部、設(shè)施與環(huán)境管理部工作，主要任務是參與負責世博園區(qū)的工程項目的建設(shè)與運營管理。
2009年9月19日馬亮在世博園區(qū)建設(shè)現(xiàn)場
2010年上海世博會讓我難忘的有很多，我想用2個詞來概括。第一個詞是自豪：上海世博會是第一次在中國舉辦的綜合類世博會，完美實現(xiàn)了“中國如有一份幸運，世界將添一片異彩”的承諾，申博和辦博都體現(xiàn)了國家強大的綜合實力、管理能力和文化自信。第二個詞是復雜：世博會是一個超級項目，可分解出很多個子項目，這些子項目又彼此關(guān)聯(lián)。上海世博會是舉全國之力，集世界智慧舉辦的一場盛會。
2010年11月23日馬亮在世博局的留影
我的學術(shù)研究大多數(shù)靈感都來自于世博的實踐，以往發(fā)表過的30篇論文中，其中有一半與世博會有關(guān)。上海世博會工作結(jié)束后，我受國家公派到美國斯坦福大學攻讀聯(lián)合培養(yǎng)博士，回國后到上海大學工作，創(chuàng)辦了國際活動項目研究中心，針對世博會等大型全球性盛會，開展跨學科深入研究。
馬亮參加2016年第四屆上海大學國際教育論壇
從2018年3月份開始，我在大學開設(shè)了一門高年級研討課——《項目管理案例與實務》。在這門課程的教學上，“協(xié)同育人”的理念貫徹始終，我不僅結(jié)合自己上海世博會項目管理的實踐經(jīng)驗，還集結(jié)了一批世博老戰(zhàn)友，聘請他們?yōu)閲H活動項目研究中心特聘專家，來到課堂上和學生交流。真正做到把項目管理講清楚，讓學生的獲得感更強，從而實現(xiàn)了教學和科研的有機結(jié)合。
馬亮邀請多位世博人來到課堂交流
我覺得做大學教師的初心，首先是要把自己的課上好。既然課程是關(guān)于案例與實務，那就意味要與實踐緊密結(jié)合，與這種國家重大項目緊密結(jié)合，所以我自然想到了世博會的經(jīng)歷。項目需要管理，人生也是如此！希望同學們從這門課當中學到的不僅僅是項目管理的專業(yè)知識，還能學到做人的道理，希望他們能夠從專業(yè)的學習中類比人生的發(fā)展，用管理指導的思維去實踐。
課堂上的馬老師
為了保證《項目管理案例與實務》課程的教學效果，全方位體現(xiàn)“情景再現(xiàn)”，我在課堂上多次穿著這件藍黑色的“世博戰(zhàn)衣”。它對我來說是一種象征，見證著我當年參與世博工程建設(shè)和項目管理的不容易，體現(xiàn)了奮斗的精神；當我穿著這件衣服出現(xiàn)在課堂上時，仿佛又回到了世博園區(qū)的日子，希望能連接過去與現(xiàn)在，給同學們營造一種身臨其境的上課氛圍；這件衣服還體現(xiàn)了我對世博老戰(zhàn)友的尊敬，請他們來上課，他們也會看到，會觸發(fā)他們的感情，讓他們文思泉涌，再現(xiàn)他們當年奮戰(zhàn)世博的記憶，這樣使他們講課更加有激情。
2019年馬亮帶領(lǐng)學生參觀世博館的“世說新藝”特展
2019年馬亮帶領(lǐng)學生參觀世博館的“世鑒真章”特展
一屆世博會，一生世博情。我對世博會的感情很深，有時候做夢也會夢到在世博奮戰(zhàn)的情景，有關(guān)于世博的活動我都很樂于參加。每每來到世博會博物館，都會勾起我難忘的世博記憶。
世博會是一種現(xiàn)象，它的全球影響力也是一種現(xiàn)象的影響力；世博會是一種精神，我把它概括為八個字——“博覽世界、創(chuàng)新有為”；世博會是人類歡聚的盛會，它是人類命運共同體的一個載體，是一個生動的表現(xiàn)形式。尤其在現(xiàn)在的疫情期間，我們更應該珍惜和平，樹立人類與自然和平相處、和諧共生的意識，重新思考人與人之間的關(guān)系。
——馬亮
編輯：劉娟
受訪人、圖片：馬亮
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