館校共建 | “科學(xué)攝影”進(jìn)校園
日期：03-27-2023來源：世博會博物館3月20日18點(diǎn)，世博會博物館館校共建項目走進(jìn)上海進(jìn)才中學(xué)，為進(jìn)才學(xué)子帶來一場WE TALK“科學(xué)攝影”專題講座。
世博館創(chuàng)新工作室負(fù)責(zé)人袁稷分享了科技創(chuàng)新技術(shù)在博物館的運(yùn)用，介紹了藏品數(shù)字化及其意義，講座中展示的精美作品詮釋了藝術(shù)與科學(xué)的極致融合。
立足于世博館“世界之窗、創(chuàng)意之源”的定位，2017年起，世博館就設(shè)立館校共建項目，針對青少年的課外教育與文化實踐與中小學(xué)緊密配合，將館內(nèi)的展示內(nèi)容融入學(xué)校常規(guī)的社會實踐活動和思政教育課程，努力打造學(xué)校之外的“第二課堂”，以貫徹教育與社會實踐相結(jié)合的教育方針，促進(jìn)館校之間的良好交流，發(fā)掘和形成教育合力，實踐總書記“博物館是一所大學(xué)校”的要求。
進(jìn)才教育集團(tuán)進(jìn)才南校、北校以及進(jìn)才實驗中學(xué)的老師和同學(xué)們參與了本次講座，參與人數(shù)達(dá)千余人。
主講人袁稷攝影作品
“數(shù)字藏品“的由來
信息社會，生活中處處離不開“數(shù)字化“的身影，于展覽而言，通過對博物館中展品記錄數(shù)字影像，能夠使觀眾觀展“不受時空限制。”如果一個東西在網(wǎng)上找不到，那么與不存在沒什么兩樣。“
為了順應(yīng)新時代的發(fā)展趨勢，博物館、博物館藏品的數(shù)字化建設(shè)就成了必然要求。因此，世博會博物館創(chuàng)新工作室應(yīng)運(yùn)而生，通過在實驗室中運(yùn)用科學(xué)攝影的方式來記錄博物館館藏。
攝影作品展示與分享
講座過程中通過作品展示與分享，深入介紹了光學(xué)倍率、全景深顯微攝影等知識，結(jié)合袁老師自身外出拍攝的經(jīng)驗，從前期到后期全方位地展示了作為一位攝影師如何拍攝出一張好照片。
以一張蜜蜂抱團(tuán)的微距攝影作品為例，引導(dǎo)同學(xué)們從作品中感受科學(xué)攝影帶來的無窮魅力。
科學(xué)攝影示例
通過現(xiàn)場演示肥皂泡泡的拍攝過程，生動釋義生活中無處不在的科學(xué)，以及融合在科學(xué)中的藝術(shù)之美。
進(jìn)才中學(xué)副校長李國君老師、進(jìn)才攝影社社長陳敘竹同學(xué)分別向袁稷老師贈送紀(jì)念品。
進(jìn)才中學(xué)副校長李國君老師（右）
進(jìn)才攝影社社長陳敘竹同學(xué)（左）
同學(xué)暢言
進(jìn)才中學(xué)攝影社
高二7班張奇燕
袁老師所攝種子的顯微攝影令人印象深刻。種子的形態(tài)猶如潔白的蝴蝶雙翼，柔和舒展。接著，袁老師展示了其獨(dú)具創(chuàng)意的外灘三件套與獵戶座星云相結(jié)合的作品，美輪美奐。構(gòu)思后的時間地點(diǎn)選擇凸顯其專業(yè)能力，拍攝與后期更體現(xiàn)其深厚的藝術(shù)功底。而在一幅作品雛形初現(xiàn)至最終出世的過程中，我真切感受到了袁老師對攝影的熱忱，而這段經(jīng)歷也深深感染了我。
最后，袁老師以頗具趣味的燈光下的泡泡環(huán)節(jié)為結(jié)尾彩蛋，向我們實踐展示了打光下泡泡頂部色彩的變化，泡泡絢麗的色彩同微觀攝影的奧妙一起帶給了我們新奇而又回味無窮的體驗。
進(jìn)才中學(xué)學(xué)生電視臺臺長
高二1班潘詠幀
講座期間老師科普了如apsc，全畫幅，4433等傳感器尺寸，也講解了如今手機(jī)中拜耳四合一的技術(shù)，闡明了手機(jī)與相機(jī)之間的差距。同時袁老師展示了其由顯微鏡頭，皮腔與gfx100改裝而成的技術(shù)相機(jī)，拓寬了我對于新時代技術(shù)相機(jī)以及數(shù)碼后背的想象。
我常認(rèn)為超廣以及長焦給予了我們一個嶄新的視角去觀察這個世界，顯微亦然，袁老師便用自己的知識以及作品帶我們走入了一個嶄新的微觀藝術(shù)世界。
進(jìn)才中學(xué)天文社
高一11班唐家璐
在袁老師的講座中，我認(rèn)識到了攝影在科研方面所展現(xiàn)出的更非凡的意義，使我不禁感嘆世界之奇妙，科學(xué)所蘊(yùn)含的巨大力量。袁稷先生所愛好的攝影，在生物、地理、天文和歷史等多個方面推動了科學(xué)技術(shù)發(fā)展，他今天所分享給我們的攝影作品，不僅具有學(xué)術(shù)性，且極具研究性。希望我們每個人都可以找到自己所熱愛的事物，在自己喜歡的領(lǐng)域大放光彩！
進(jìn)才中學(xué)信息導(dǎo)航社
高一1班崔恒嘉黃辰熙
我們一直以為攝影主要是在于同步眼中所見的人和物，但袁稷老師卻展示了一種另類的角度和方式。我們并非專攻攝影，若無此講座，恐再無見識機(jī)會。
以博物館數(shù)字化引出的微觀世界在顏色碰撞與縝密布局方面令人著迷；以天文視角引出的藍(lán)色系星座立于三劍客之上讓人嘆服。
進(jìn)才南校
八3班陳雨桐
今天，在進(jìn)才中學(xué)，袁稷老師給我們帶來一場精彩的分享會《科學(xué)與藝術(shù)傳統(tǒng)的未來》，講述了如何以科學(xué)、攝影和藝術(shù)相結(jié)合的形式展現(xiàn)鏡頭下的美麗世界，如何以藝術(shù)的角度打開科學(xué)的大門，以及如何將博物館中的藏品數(shù)字化，將科學(xué)照片拍出藝術(shù)感和價值感等。
分享會是以一個有趣的泡泡實驗結(jié)尾的，同學(xué)們用熱烈的掌聲表達(dá)了對袁稷老師這次精彩分享的感謝。
進(jìn)才北校
六2班陸瑞涵
聽完這場講座，我們受益匪淺。袁老師向我們闡述了許多富有科學(xué)性的知識，從“時空膠囊”到達(dá)爾文的“討厭之謎”，從“過敏螨”到“種質(zhì)資源庫”。是啊，攝影的魅力，不局限于發(fā)現(xiàn)生活中的美，更使我們對于生物、天文乃至更廣泛的領(lǐng)域有更直觀的了解。
讓我們也用相機(jī)記錄自然的驚奇，用藝術(shù)手法表達(dá)科學(xué)現(xiàn)象，用科技手段實現(xiàn)非凡的藝術(shù)創(chuàng)意吧！
進(jìn)才北校
七8班孫小檸
在此次活動中，袁稷老師為大家介紹了科學(xué)攝影，主要講述創(chuàng)新技術(shù)的推廣與運(yùn)用、藏品數(shù)字化、科研應(yīng)用、不同的生物、專業(yè)攝影技術(shù)。講座內(nèi)容生動，他講解細(xì)致，大家都收獲匪淺。講座最后，老師還展示了有關(guān)“泡泡”的科學(xué)小實驗，非常有趣。
關(guān)注科學(xué)與自然，用相機(jī)記錄美好，也是我們青少年值得學(xué)習(xí)的。